Descriptif de l’exercice :La Chaîne des Émotions est un exercice théâtral dans lequel les comédiens se transmettent une émotion de personne en personne par le biais d’un contact physique. Un premier comédien entre sur scène avec une émotion définie. Lorsqu’un second comédien le touche, il « hérite » de cette émotion, tandis que le premier revient à un état neutre ou joyeux. Le processus continue … Continuer de lire La Chaîne des Émotions
Objectif :Apprendre à être pleinement présent avec son·sa partenaire, à observer, ressentir et réagir sans anticiper. Déroulé :Deux comédien·nes se placent face à face.L’un devient le “miroir” de l’autre : il doit reproduire, en même temps et le plus fidèlement possible, chaque geste, expression, respiration, ou déplacement de son partenaire.Après quelques minutes, on inverse les rôles.Enfin, les deux deviennent miroirs l’un de l’autre, dans une … Continuer de lire Le Miroir
Catégorie : Jeu corporel – Cohésion, écoute, conscience du corps Description :Les comédien·ne·s déambulent librement dans l’espace, en gardant une attention flottante sur le groupe.À tout moment, un·e participant·e énonce à haute voix une partie du corps (ex. : « main », « épaule », « genou », « dos »…).Dès ce signal, tout le monde se rassemble au centre de la scène et doit … Continuer de lire Les points moteurs
Le travail se fait par couple, les autres participants étant témoins/spectateurs du travail qui se déroule devant eux. Chacun des exécutants se place dans un coin de l’aire de jeu, diamétralement opposé à son partenaire. L’animateur expose le thème de l’improvisation : deux personnes se sont très bien connues il y a environ vingt ans, se sont aimées et ont été séparées par un événement … Continuer de lire Retrouvailles
Cet exercice peut convenir à partir de 12 ans jusqu’aux adultes. Avec ou sans préparation (concertation) préalable. Deux élèves proposent une improvisation sur un thème de leur choix, en veillant à travailler un personnage bien « marqué ». Chaque fois qu’ils se touchent l’un l’autre, ils échangent leurs personnages en continuant l’action comme si de rien n’était. Merci au site http://www.dramaction.qc.ca Continuer de lire Touche-touche
On démarre avec un seul groupe. C’est un peu le principe du capitaine, sauf que tout le monde marche en file indienne. La personne en tête initie un mouvement qu’elle répètera. Tout le monde doit adopter cette démarche. Lorsque quelqu’un le décide, il peut initier une nouvelle marche. Les autres décident alors de suivre cette nouvelle démarche ou de rester dans leur convoi initial. Continuer de lire La chenille
Un capitaine est désigné. Tout le monde doit alors immédiatement l’imiter le plus fidèlement possible, que ce soit de façon sonore ou corporelle. Les « suivants » doivent également chercher à se coller au capitaine, comme s’ils étaient attirés par son magnétisme et devaient à tout prix faire partie de sa meute. Continuer de lire Le capitaine
Tout le monde se met en cercle. Une personne au milieu fait la planche et doit se laisser tomber, les pieds encrés au sol, en acceptant de faire confiance aux autres. Continuer de lire La planche
Tous se tiennent la main. L’intervenant donne un état. Chacun essaie de se mettre dans cet état, soit en le jouant, soit en essayant de le ressentir. Puis l’intervenant en annonce un autre, idem, puis un autre, etc. Subtilité : attirer l’attention sur le regard : se nourrir du regard des autres. Cet exercice peut être une base de travail sur les émotions et être … Continuer de lire Le cercle des emotions
Le public se trouve derrière une vitrine de café et regarde ce qui se passe dans la rue. Les animés sont répartis de manière égale dans les 2 coulisses. Ils vont effectuer des passages d’une coulisse à l’autre sur la musique. Ils joueront donc ce qu’il se passe dans la rue. Rencontres, chutes, coup de foudre, bagarre, etc. Consigne: le plateau ne doit jamais être … Continuer de lire La vitrine
Mine en Scène 