Exercice qui se fait à deux. Les deux personnes se regardent droit dans les yeux, puis quand elles le sentent, se disent « Je t’aime ». Ça peut être amical, ça peut être du flirt, mais le tout est que ça soit un ressenti sincère. Variante 1: Je te détesteMême principe avec le sentiment oppose, la colère/haine. Continuer de lire Je t’aime
Tous se tiennent la main. L’intervenant donne un état. Chacun essaie de se mettre dans cet état, soit en le jouant, soit en essayant de le ressentir. Puis l’intervenant en annonce un autre, idem, puis un autre, etc. Subtilité : attirer l’attention sur le regard : se nourrir du regard des autres. Cet exercice peut être une base de travail sur les émotions et être … Continuer de lire Le cercle des emotions
Le groupe marche tranquillement dans l’espace. On n’a pas d’intention particulière. Il s’agit presque d’une promenade. Au signal du meneur, un individu se détache et fait face au groupe qui se réunit très rapidement en un bloc compact. La personne seule exprime alors corporellement un sentiment : tendresse, don, indifférence, agressivité… Le groupe alors lui répond, sur le même registre corporel, comme s’il était une … Continuer de lire Comme un seul homme
Prise de conscience du «hors-champ». Développement de la capacité de conter. Improvisation verbale. Un des participants est seul face au groupe. Il regarde par une fenêtre imaginaire un événement que les autres ne peuvent voir (accident, altercation, rencontre amoureuse…) et qu’il doit décrire par les gestes et la parole en en rendant toute la densité. Celui-ci ne doit en aucun cas être anodin mais toujours … Continuer de lire La fenetre
Le public se trouve derrière une vitrine de café et regarde ce qui se passe dans la rue. Les animés sont répartis de manière égale dans les 2 coulisses. Ils vont effectuer des passages d’une coulisse à l’autre sur la musique. Ils joueront donc ce qu’il se passe dans la rue. Rencontres, chutes, coup de foudre, bagarre, etc. Consigne: le plateau ne doit jamais être … Continuer de lire La vitrine
Le but de cet exercice est de faire contenir les fous rires et enlever certaines inhibitions qui peuvent rejaillir sur scène. L’animateur inscrit une phrase sur un papier qu’il plie et donne à l’acteur, qui évoque un problème, le plus drôle possible. Par exemple : “Chaque fois que je vois quelqu’un faire du vélo, je lui cours après et lui mange les pieds, comme font … Continuer de lire Ne pas rire
L’exercice consiste à choisir un prénom, par exemple Philippe, puis tour à tour et avec un rythme soutenu, les comédiens doivent s’enchaîner pour déclamer le prénom choisi avec l’émotion de son choix (surprise, cri d’horreur, joie, sexy, impatience, etc. ). Seul le prénom doit être prononcé, sans autre fioriture, on doit immédiatement en comprendre l’intention. Merci au site http://www.dramaction.qc.ca Continuer de lire Philippe
Mine en Scène 