La face cachee temporelle

Savoir rester concentré tout en ayant un air décontracté et naturel. Être capable, par un handicap évident d’influencer l’improvisation positivement. Le maître de l’atelier détermine pour chaque participant, une phrase. Cette phrase ne doit pas être connue des autres équipiers et des membres du public. Pendant une improvisation, les comédiens doivent placer leur phrase, et ce, sans que personne autour ne s’en rend compte. L’exercice … Continuer de lire La face cachee temporelle

La nouvelle

Exercice pour 4 personnes. Le reste du groupe est public, et on renouvelle. Le comedien A reste. B, C et D sortent de la salle. Le meneur dispose d’un fichier de (vrais) faits divers extraits de revues, journaux ,recueils spécialisés, etc.. Il communique un extrait de presse à A qui en prend connaissance. On fait renter B. A MIME le fait divers à B. Puis … Continuer de lire La nouvelle

Tableau vivant

Un élève sort de la salle. L’animateur annonce un lieu, le groupe représente en image arrêtée tous les personnages qui se trouve dans ce lieu. L’élève qui est sorti entre et doit deviner le lieu. S’il se trompe, l’animateur dit : « tableau mimé ! » et les personnages s’animent. Si l’élève ne t rouve toujours pas, l’animateur dit : « tableau parlé ! » et le groupe parle comme on parle dans … Continuer de lire Tableau vivant

La fenetre

Prise de conscience du «hors-champ». Développement de la capacité de conter. Improvisation verbale. Un des participants est seul face au groupe. Il regarde par une fenêtre imaginaire un événement que les autres ne peuvent voir (accident, altercation, rencontre amou­reuse…) et qu’il doit décrire par les gestes et la parole en en rendant toute la densité. Celui-ci ne doit en aucun cas être anodin mais toujours … Continuer de lire La fenetre

La vitrine

Le public se trouve derrière une vitrine de café et regarde ce qui se passe dans la rue. Les animés sont répartis de manière égale dans les 2 coulisses. Ils vont effectuer des passages d’une coulisse à l’autre sur la musique. Ils joueront donc ce qu’il se passe dans la rue. Rencontres, chutes, coup de foudre, bagarre, etc. Consigne: le plateau ne doit jamais être … Continuer de lire La vitrine

Raconte la fin

Le groupe de place en cercle. Chaque participant pense à une histoire drôle plus ou moins longue (éviter les blagues très courtes, devinettes, etc.)Lorsque tout le monde à sa blague en tête, l’animateur désigne un premier participant qui commence à raconter son histoire et qui la coupe avant de raconter la fin à son gré. Il désigne alors un autre participant dans le cercle. Ce … Continuer de lire Raconte la fin

Reality Show

On propose aux élèves improvisateurs de faire leur vidéo d’inscription à un Reality show (occupation double, Big Brother, les as de la rénovation, MasterChef, etc.) Ils ont de 30 secondes à 1 minute pour venter leurs exploits, nécessaires à leur sélection.  Insister sur le fait que les personnages doivent être typés, voire stéréotypés pour un maximum de plaisir. Merci au site http://www.dramaction.qc.ca Continuer de lire Reality Show

Abecedaire

Petit exercice pour se mettre en Energie et en créativité. Un(e) comédien(ne) débute une histoire (contée) en une phrase commençant par la lettre A, sur un thème prédéfini ou non. Le suivant, devra continuer cette histoire en commençant par la lettre B. Le 3eme, la lettre C, … Ici, le but est d’être réactif, spontané et force de proposition, tout en travaillant en parallèle le … Continuer de lire Abecedaire

Ne pas rire

Le but de cet exercice est de faire contenir les fous rires et enlever certaines inhibitions qui peuvent rejaillir sur scène. L’animateur inscrit une phrase sur un papier qu’il plie et donne à l’acteur, qui évoque un problème, le plus drôle possible. Par exemple : “Chaque fois que je vois quelqu’un faire du vélo, je lui cours après et lui mange les pieds, comme font … Continuer de lire Ne pas rire

Parler en image

Chacun s’exprime par images « sculptées » (donc sans paroles) en se servant du corps de certains de ces camarades qu’il place devant le mur du fond. On peut répondre à l’autre en allant modifier son image. Utile pour mettre à jour des problèmes dans le groupe. Peut servir aussi pour débattre (sans paroles) d’une idées. (ex : la place des femmes dans la société…) On peut ensuite engager … Continuer de lire Parler en image