Description courte : Un exercice d’improvisation collective et de déduction où le groupe doit faire deviner un lieu mystère à un participant en passant par l’image fixe, le mime puis la parole.
Intérêt pédagogique
- Expression corporelle et collective : Apprend à occuper l’espace de manière cohérente pour composer une scène visuelle harmonieuse en groupe.
- Clarté du jeu dramatique : Exige de la précision dans les postures et les mimes pour transmettre une information claire sans l’aide immédiate de la parole.
- Écoute et adaptabilité : Développe la réactivité des comédiens qui doivent modifier instantanément leur mode de jeu (passer du fixe au mouvement, puis à la parole) selon les indications de l’animateur.
Mise en place et Déroulement
Configuration : Un élève est désigné pour sortir de la salle pendant que le reste du groupe prépare la scène.
- La création du tableau : L’animateur annonce un lieu secret au groupe resté en salle. Ensemble, les participants se positionnent en image arrêtée (statues) pour représenter les différents personnages présents dans ce lieu.
- La phase de devinette : L’élève qui était sorti revient dans la salle. Il observe la scène immobile et tente de deviner le lieu représenté.
- Les indices évolutifs : Si le participant ne trouve pas la réponse, l’animateur guide l’évolution du jeu pour donner des indices supplémentaires :
- Premier palier d’aide : L’animateur dit : « Tableau mimé ! ». Les personnages s’animent alors et jouent la scène en mouvement, mais toujours sans paroles.
- Deuxième palier d’aide : Si le lieu reste introuvable, l’animateur dit : « Tableau parlé ! ». Le groupe continue de s’animer et commence à parler à voix haute, en adoptant les discussions types de cet endroit.
Exemples de lieux à proposer : Supermarché, bibliothèque, camping, parc d’attraction, usine, forêt, rue, plage, patinoire, cours de théâtre…